Нет времени Времени старшеклассникам катастрофически не хватает. Об этом они говорят и пишут:
В начале первого занятия я зачитываю эти и подобные им признания школьников. Такое вступление помогает построить беседу о быстротечности нашего времени, актуализировать проблему и дать возможность всем участникам группы высказаться о наболевшем. Сущность таких высказываний можно выразить одной фразой: “В наше время времени становится все меньше и меньше”. Но неужели короче стали дни, минуты, секунды? Нет! Время – это именно та категория, по отношению к которой все мы находимся в равноправном положении. Каждому дано 24 часа в сутки, 168 часов в неделю. Каждый располагает всем временем, которое у него есть. Это обстоятельство нас всех уравнивает. Но не только это. Есть еще одно сходство – все одинаково жалуются на нехватку времени. “Нет времени” – эта фраза стала, пожалуй, символом нашей эпохи. “Ни на что не хватает времени. Позавчера не успел написать сочинение, вчера – прочитать книгу, а уже пора отдавать, сегодня не успел сделать уборку в квартире, завтрашнюю прогулку на лыжах придется отложить”. Мы катастрофически не успеваем жить. Время даже не бежит, оно мчится, летит. Что же делать? Может, пора переходить на новые скорости, чтобы выиграть в этой битве за время? Современный человек постоянно стремится экономить время. В конечном счете, все, что ни изобретается, является средством экономии времени: телефон, телеграф, факс, микроволновая печь. Даже в одежде мы отказываемся от пуговиц, предпочитая кнопки, молнии, липучки. Нам некогда. Нет времени даже на ухаживания. Романтические письма, задушевные беседы, прогулки отошли в прошлое. Традицией становится выбор спутника жизни по объявлению... Найти больше времени – разве не это было изначальной целью всех нововведений? Однако пришли мы к противоположному результату: живем в ощущении того, что наши дни пролетают все быстрее и быстрее, а мы мало что успеваем. И в этом все склонны винить время, но не себя. Задайте себе вопрос: “Часто ли мне не хватает времени?”. Запишите ответ. Если вы ответили “Да, очень часто”, то ответьте на следующий вопрос: “Почему мне не хватает времени?”. Задание может показаться легким. Но это только на первый взгляд. Записывайте все, что приходит в голову. Задайте себе дополнительные вопросы: “Что я такое делаю такого, что в итоге накапливается груда незавершенных или неначатых дел?” “Какие мои привычки, особенности, качества этому способствуют?” Когда упражнение выполнено, я читаю ответы учащихся и вместе с ними анализирую и группирую их по наиболее важным проблемам. На первом месте “медлительность”, склонность откладывать выполнение нужных дел “на потом”, “тянуть резину”, на втором – неумение планировать, распределять дела во времени, на третьем – неспособность отделить главное от второстепенного. Тщательный анализ ответов позволил мне выделить внутри каждой проблемы несколько тем и построить курс занятий в определенной последовательности. |